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沈溪提出的现代办学理念，与这个时代有着冲突。

有宋以来，除了府学和县学这样的官办儒学外，一个私塾只有一位先生，教授一堆弟子，那是定例。

两个或两个以上的先生，通常会有教学方式、方法上的冲突，反而会导致学生无所适从，无法安心学习，这是世人的共识。

惠娘尽管觉得沈溪说得有道理，但她还是不敢违背约定俗成的习惯。

惠娘一再回绝，沈溪见劝说不得，只好暂且放下此事，静观其变。

冯话齐因为要搬场地，之后几日都很少留在学堂认真教授学生，连沈溪找人做好的黑板也无暇顾及。

三月二十三，冯话齐把剩余学生的家长都请到学塾，当众把迁址之事说明，其实冯话齐此时已经没能力再创业办学，他委婉地表示，会退还部分束脩，让学生另投他门。

沈明钧不在，周氏只能独自去学塾，她没什么主见，当着那么多家长的面，也没单独跟冯话齐说什么话。

在领到退还的束脩后，周氏带着沈溪回到药铺，因为事前没有准备，沈溪得另找学塾读书。

对于沈溪来说心情无比沮丧，他对冯话齐可是很欣赏的。

难得在这个封建闭塞的年代，碰到个开明的先生，就这样断送冯话齐的教学生涯，令沈溪无比惋惜。

惠娘晚饭时察觉沈溪的落寞，放下饭碗：“小郎，上次你说的事，我认真考虑过。那时冯先生还在寻找出路，咱不便叨扰。现如今他连学塾都停办了，我想……把他请回来，单独教导你读书做学问。”

周氏惊讶地道：“妹妹不可，请个先生回来要花费不少银子呢。”

“姐姐毋须担心，费用我来出。小郎是姐姐一家人的希望，妹妹也想看到他早日成材。既然小郎喜欢跟冯先生读书，咱把他请回来就是，每年束脩不过一二十两银子，以咱现在的能力。足以应付。”