肖飞说完以上这些，笑着说道：“以上所讲，只是泛泛而谈，如有不当之处还请大家指正。”

全场一片静寂。

没有人回应。

李堂秋叹了口气，率先鼓起掌来，一个学生居然将语文教学上的问题看得如此透彻，实在让他感到既佩服又惭愧。

李堂秋的鼓掌，惊动了人们。

一时间，现场响起雷鸣一般的掌声。

掌声止歇之后，现场一片“嗡嗡嘤嘤”的议论声，显然，肖飞的话引发了人们讨论的热情。

“说得好。”

“说得太好了。”

“中国的语文教学模式确实是已经腐朽了。”

“不止是语文，其他学科也是一样。”

这是赞同的声音。

“只是，现在的应试制度已经形成，如果不按照现行的模式来进行语习，那还怎么参加考试？”

“就是啊，考试毕竟是最优先的，如果照肖飞所说的那样去学习语文，考不上大学怎么办？”

这是对肖飞观点的质疑。

“也不一定吧？肖飞提出的语习是更科学更合理的语习方式，要是真的那样去学，学透了学到位了，照样能考高分。”

“这个，你敢去赌吗？再说，那审美啊什么的，需要大量的时间，学习这么紧张，那有那工夫啊！”

这是看法不同的两人在激烈辩论。一时间，大礼堂里乱哄哄的。(未完待续)