“想要考察我的教学水平？”方秋脸上没有任何担忧之色，“怎么个考察法？总不能你们老师说行就行说不行就不行。”

见方秋没有死咬着赌约不放，陈主任暗暗松了口气：“当然不是，老师行不行自然是学生说得算，不过不能完全是这个班的学生。”

方秋饶有兴趣地问道：“具体怎么个操作法？”

陈主任早就有了打算，娓娓而谈：“一班是重点班，现在换个大教室，一班和八班的学生全都进去听课，每个学生都有投票权。你上完课之后，只要有三分之二的学生觉得你的课没问题，就算你过关，怎么样？”

陈主任的算盘打得很精，方秋这无赖式教法很对八班学生胃口，不过肯定过不得一班那些学霸的法眼。

他现在就是担心方秋会拒绝用这种方式上课打赌，这样他想要用“教学水平差”赶方秋走的计划就会落空。

哪知方秋像是一点儿也不知道陈主任的心思似的，满口答应下来：“好啊！”

“果然是艺高人胆大！”陈主任终于放下心来，朝着身边一名老师吩咐，“老李，你去把大教室打开，让一班和八班的学生进去上课。”

老李是个小眼睛的中年男人，一听到陈主任的吩咐，双眼一眯，让人看不见他的眼睛：“好，我现在就去。”

“哦，我还忘了问方老师教的是哪个学科？”趁着两个班学生前往大教室的时间，陈主任问了方秋一句。

方秋随手拿起学生的国文书，随手翻了几下：“就教国文好了。”

就教国文？好了？

众老师不禁白眼猛翻，心中暗想，如果你翻到的是其他学科的书也会这么说吗？难不成你其他学科也会？