“以后，这里都可以通开，依靠保留下来的宽大混凝土墙柱来承担结构，这样就可以安装宽大的窗户了！”徐聿铭一边讲解着，一边在脑海中勾画着这些建筑的未来模样。在美国哈佛建筑工程毕业后，拿了硕士，他就和哥哥一起跑了回来。在听了那首保卫黄河后，他和哥哥不顾家里的反对，一起跑到了济南。

听到他是搞建筑的，孟享直接就把正在建造中的小学工程交给了他管理。孟享的初步构想也在他手中得到了更完美的修缮。

“这里的楼梯很狭窄，旁边已经预留了孔洞，到时候可以加宽。那边的墙壁也有了预留，到时候可以通开，架设连接三座靠的很近的堡垒的高空通道，来回交流。”他一路讲解着，这个变堡垒为学校的想法很好。可惜战争时期，以战争为主，变动结构后，堡垒的承受炮弹袭击的能力将减弱。所以划入这些改造工程的只有少数的12座堡垒。

“一座堡垒每层都可以分割成三个大教室，这样一座堡垒就有九个教室。除去需要考虑教师的办公场所以及其他图书馆、活动室等设施，按照初小和高小的划分，三座堡垒利用起来，每一级都可以至少有两个班。每个班容纳40人绰绰有余，这样一所小学可以招收近500名学生。”徐聿铭不断的讲解道，

“这是最先完成的一座，在此基础上又做了些修改，以利于以后的功能使用！以后还会有3所学校建成！”

“好！”周白激动的说道。只要解决了校舍的问题，教员也不是问题。现在有大批的青年学生闲置着，他们作为临时教员没问题。

“不错，至少抗震和防火不用怕了！”孟享对于后世的这两项格外关注。

“这样的堡垒都能扛炮弹，即使结构改造后，也难得有这么好的抗震结构。”徐聿铭笑道。

“不错，你可以先规划一下，可以适当的再扩大几所这样的堡垒建设，以后不仅仅可以当学校，也可以当仓库，当办公场所以及店铺什么的。”孟享点头对徐聿铭说道。