“再添一院？”李叔叔不由得两眼发光，咱这招虽然不能立即解决问题，但是却给这个问题安排了一条解决的出路。最重要的是，天下读书人何其多也，每年那么多人来参加科举，为的是什么？为的还不也是朝庭效命，贡献自己的力量，发挥自己的能量建设大唐帝国。

奈何每年取士都那么一丁点儿，再加上有些有亲戚关系的走走后门什么的，真正凭本事录取者，倒是从贞观初年的十之二三上升到了现如今的十之七八，可问题是，光凭二百来号人，就能把大唐帝国三千多万人口中的人材都选干选尽了？答案自然是：否！

华夏民族自古以来就是一个优秀的民族，可谓是人材辈辈出，英杰满地走，就像长安，随便拉一个不起眼的读书人过来，很有可能就是某个学派的大师，咱可不是吹牛，这是确确实实的。

大唐的取士之少，可谓是在科举制度历时千多年的时间里，数一数二的，光是大唐之后的宋代，春秋二试，光进士一科，每次录取多达二、三百人，甚至五、六百人，而大唐进士科，每次录取者，少则十数人，多则二三十人，可谓是天差地别，当社会安定的时候，人材的培养得到了保证，大量的人材的涌现，但是，路就只有那么宽一点，剩余的人材咋办？久而久之，就会形成一种非正常的人力资源富余。

大唐的政府机构缺乏人材，而大唐的人材数不胜数，但是，科举制度录取的限制，造成了政府机构获得人材资源不足，进而使得社会知识份子对政府的不满，有的遁入山林，去做学问，有的却愤世嫉俗，干脆出家当和尚道士玩儿。

虽然说书生造反三年不成，但是何必要让人材滞而不用呢？况且，大唐皇家军事学院是因何而起，而今大唐皇家军事学院更是大唐帝国的中坚力量的来源，日后更会成为大唐帝国的柱石之基。如果，文人也同样按照这种办法来培养，那么，时间一长，若是这些人能够在学院里边学习和体会到政治思想的教育，进而去教育他们的弟子，那么，大唐的未来，是可以预期的......

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孔老夫子眯起了眼，表情显得很复杂，死死地盯着我，似乎想看我的脸上能不能绽放出一朵怒放的鲜花，而李叔叔板着脸，不过我分明看到一丝喜色从李叔叔的脸上转瞬而逝，看样子，李叔叔确实从我的思想理念里看到了好处，不过并不完全，或者应该说他还有些模糊，对于新建学院到底有多大作用还码不准。