“呵呵，略微看得懂一些。黄教授不是想问那篇文章的事吗？其实我也是看了这些书上的文章，在想到老师们平时说的，就这样瞎写写的。”李俊看到黄宏梁没在意自己话里带刺，也没再说什么，笑了笑把话转到正题上。

“瞎写写就能想出政企分开、现代企业制度、四种模式这些观点。这我倒想具体听听你是怎么瞎写的。”黄宏梁听李俊说的这么轻飘飘的，心里忍不住抽了几下，脸上似笑非笑的说。

“其实政企分开这个道理大家都懂的。我们语文老师经常说，师傅领进门，修行靠个人。放在政府和企业上来说，政府好比是老师，企业就是学生。老师把企业建立起来，算是领进了门把住了方向，具体该怎么做那就是企业的事。”得到范红娟的预先提醒，李俊现在忽悠起来是头头是道。

“嗯，你这么一比喻也不错，继续。”听到李俊那老师和学生来打比方，黄宏梁开始还觉得有点好笑，但听到后面想想还确实就是这个道理，点了点头示意李俊继续。

“至于现代企业制度和四种模式，也是从老师那学来的。我们学校一直在倡导因人施教的教学方法，要求对不同学生采取不同教育方式。既然老师能因人施教，那国家管企业也可以因企施策吧。至于那四种模式，我只是把《经济研究》里那些专家说的乱拼在一起。”李俊句句不离学校不离老师，似乎这些观点真是从学校悟出来的。

“呵呵，小俊的分析还是蛮新奇的。不过确实有道理。对了，那你觉得如果按照你的方法来，国有企业改革面临的问题能得到解决吗？”黄宏梁把这个话题深入了一步问到。

他虽然不想相信李俊的话，以为李俊是在糊弄他。但又想到李俊如果这么大就有这么多心眼，那也太耸人听闻了。再加上李俊的话确实也有道理，所以最终还是选择相信了李俊。只是心里忍不住暗叹那些专家学者在这一点上居然还不如一个中学生。

“不能全部解决。”李俊摇着头说到。

“哦？为什么这么说，那如果要解决的话该怎么办？”黄宏梁听了追问到。

他现在对李俊接下来的话更感兴趣，如果说前面说的那些仍然不能证明那篇文章上的观点确实是出自李俊。那这个问题是自己现在才问的，如果李俊确实能说出什么新奇有可行的论调，那也足以说明李俊确实有写那篇文章的实力。