铃声响起，院子里又响起同学们欢快的笑闹声，女孩在们围在一起跳橡皮筋，男同学则在操场疯来疯去，一些高年级同学在乒乓球台前打球。

第十小学并不大，但历史比较长，前清时由校长郭庆玉的父亲创建，当年郭庆玉的父亲深感国势衰落，决心教育救国，斥巨资办起这所学校，经历军阀混战，抗日战争，学校数次停办又数次重新办起，郭家的家产最后全部耗尽。

郭庆玉曾在美国留学，回国后本打算到燕京师范大学教书，可郭父因学校缺教师，说服她回校任教。郭父去世后，郭庆玉接过父亲的担子继续坚持办学，解放后，学校并入燕京公立学校，教职员工全部成为国家工作人员，郭庆玉继续担任校长，同时也是市政协委员。

赵贞珍不知道该怎样处理楚明秋这样的学生，便只好向郭庆玉报告，同时也请教，郭庆玉听了后便笑了。

“这孩子我知道，”郭庆玉笑道：“要说楚家我也比较熟悉，六爷是家父的朋友，这所学校之所以能开到现在，也多亏六爷数次慷慨解囊。”

说到这里，郭庆玉沉凝片刻然后才看着赵贞珍：“这样吧，你就不要管他，只要他不影响其他同学，就不用管他。”

“为什么？就因为他父亲给学校捐过款？”赵贞珍问。

“这倒不是，六爷是个通情达理的人，他的长子楚明书和次子楚明道都是家父的学生，其实，我知道楚明秋比你早，他的启蒙老师还是我介绍的，是家父的朋友，我曾经听他说过，楚明秋是他见过的天资最高的孩子，他走之前已经教完楚辞论语，所以，以他的能力，小学一年级的语文课程对他来说是简单了点。”

赵贞珍苦笑着坐到她对面，连楚辞论语都念完了，还念啥一年级，可以直接上中学了。郭庆玉给她倒了杯水：“说实话，这孩子太聪明，其实不见得是件好事，在美国，这样的学生是问题学生，他们的父母得想尽办法让他们学习知识的进度慢下来。”

“为什么？有个天才儿子不好吗？”赵贞珍有些纳闷，也有点好奇。

“西方人相信上帝，上帝在这方面给你多点，在另一方面便要收回一点。”郭庆玉笑了笑，这笑容似乎更多是嘲笑，然后便问：“你进了他家的如意楼吗？”

赵贞珍点点头，然后她便见到郭庆玉神色中划过一丝惊讶，于是她问：“怎么啦？楚明秋的书房便在如意楼的一楼。”