()    班主任手里拿着重新整理出来的名单开始点名，点到了的都一一答应，教室内没有想象中的安静。有的是在玩手机或给女朋友发信息，有的则干脆把耳机塞在耳朵里，其实并没有听歌，而我的同桌小林子则是傻傻地看着窗外，远处的风景其实也看得不清，但他还是看着。

他那睡意未尽的模样被后排的同学抓个现形以作为调侃他的机会，紧随着伸头靠前来，对我说到“我敢跟你打赌，噍他魂不守神的样子，昨晚他翻墙溜出去约会，可能是魂魄没能跟着回来”，我忍不住笑了笑说“八成是回来翻墙时，墙太高，魂魄翻不过来”。

平常难达成共识的我们这次居然一至这样笑侃，小林子似是听到我们说些什么，恰好此时班主任点到他名，而他似乎还沉浸在甜蜜中，叫了两声他名字才绶绶的回应，说着“到，到”。此类种种现象已属常见，这远不足以引起班主任的关注，但少数同学则把目光投向同桌这里。

从大一到大二期间换了好几个班主任，同学们也没有谁去理会班主任的好与坏？是否敬业或合格？这缺泛相应的感情交流，学生们也自是无所谓，少了刚进大学时的那种冲劲和抱负。如今能像在高中时那样好好学习不逃课的也没剩几个，噍大家的书本零乱不堪，都是很随意的放在桌箱里，经常会忘记上什么课？不知道上到第几页？更别说知道老师的名字了。

点完名，班主任看了看学生，把名单放在讲桌上，说到“全班40人，应到40人，实到38人”，这时大家才把注意力收回到点名之事上，有两个学生还没有来上课，不知道情况的都在互相问是谁没来。

班主任走下讲台面向前排一女生，问到“她们俩人呢，怎么没来教室，不知道今天早上要点名吗”，“我刚发了信息给她们，应该就快到了吧”女生这样回答，后排同学用笔撮了我背一下，示意我向后靠，然后八卦地对我说到“回答班主任的那女生是班长，她个xing开放甚过xing格开朗，在班上有很强的号召力，据小道消息说是经过班主任严格挑选的”。